EDICIÓN Nº22    
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Editorial
01. RIESGO PSICOSOCIAL Y SU RELACIÓN CON LA REGULACIÓN EMOCIONAL EN ADOLESCENTE
02. PROGRAMA DE EDUCACIÓN AMBIENTAL LÚDICO-PEDAGÓGICO (PALUP) EN EL BARRIO POTOSÍ DE LA LOCALIDAD CIUDAD BOLÍVAR
03. RELACIÓN ENTRE EL APOYO SOCIAL, SENTIDO DE COHERENCIA Y PERCEPCIÓN DE BIENESTAR PSICOLÓGICO CON INDICADORES DE MALESTAR EN UNIVERSITARIOS QUE TRABAJAN EN BOGOTÁ
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PRESENTACIÓN DE LA REVISTA
Tipo de artículos que se publican Instrucción para los autores

 

PROGRAMA DE EDUCACIÓN AMBIENTAL LÚDICO-PEDAGÓGICO (PALUP) EN EL BARRIO POTOSÍ DE LA LOCALIDAD CIUDAD BOLÍVAR

Carolina Orjuela Cárdenas* 
Luis David Ospina García**
María Inés Vallejo Vernaza***

Asesor: Ps. M.Sc. Diana Carolina Urbina

 Programa de Psicología Universidad Piloto de Colombia

* Correo electrónico: carosmile04@gmail.com
** Correo electrónico: davidospina806@gmail.com 
*** Correo electrónico: mvallejovernaza@gmail.com

Introducción

La investigación tuvo como propósito implementar un programa de educación ambiental lúdico pedagógico (palup) el cual fue diseñado por estudiantes de psicología de la Universidad Piloto de Colombia (Castro, Sánchez & Sánchez, 2019). Parte de la preocupación y urgencia por responder a los problemas derivados de la interacciones entre el ambiente y la sociedad, y en general, por las cuestiones ambientales que tienen un largo trayecto en la historia de la localidad de Ciudad Bolívar, siendo las actividades humanas las que se asocian a las prácticas de explotación y producción a partir de los recursos que proveen los ecosistemas, una de las tantas causas de los cambios negativos desencadenados en el medio ambiente y de los beneficios obtenidos de estos.

En concordancia con esto, según el Hospital Vista Hermosa (2010), el derrumbe del relleno sanitario Doña Juana del año 1987, generado por el inadecuado uso y acumulación de los residuos sólidos, trajo una serie de daños ambientales para la población de la localidad de Ciudad Bolívar. Además, la Secretaría Distrital de Ambiente (2013) afirma que en la localidad se presentaron una serie de consecuencias debido a este evento, como la contaminación generada por desechos que generó olores nauseabundos e infecciones en la comunidad.

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RESUMEN

La presente investigación da cuenta de la implementación de un programa de educación ambiental intercultural con el fin de responder a las necesidades socioambientales de la comunidad educativa del Instituto Cerros del Sur (ices) del barrio Potosí en la localidad de Ciudad Bolívar, este se llevó a cabo con 10 estudiantes de sexto y séptimo grado, con edades que oscilan entre 12 y 13 años. La investigación se realizó a través de la investigación acción participativa (iap), implementando diferentes técnicas de recolección de información, las cuales fueron: diarios de campo y sistematización de experiencias. Los resultados obtenidos, determinan que los participantes reconocen las problemáticas y prácticas culturales que se han presentado en su barrio, colegio, hogar, empresas y regiones diversas del país, generando un reconocimiento de los impactos negativos en relación al ambiente. En conclusión, se determina que a través de la implementación de actividades lúdicas y recreativas los estudiantes logran movilizar el interés y motivación frente a las temáticas ambientales, por este motivo se sugiere incluir el Programa de Educación Ambiental (palup) en los planes de estudios académicos con el fin de mantener las habilidades, conocimientos y actitudes de los estudiantes en el transcurso del tiempo. 

PALABRAS CLAVES

Psicología ambiental, participación, educación popular, iap, Ciudad Bolívar.

Imagen:
Singkham (Pexels)
Recuperada: Octubre de 2020

 
   

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