Resumen

Estudio que pertenece al proyecto investigativo: Programa de promoción del bienestar psicológico y prevención del riesgo psicosocial a largo del ciclo de vida (fase I), por ende este corresponde a un trabajo como auxiliares de investigación. Donde su objetivo central es, construir un programa de psico-orientación enfocado hacia la regulación emocional en los adolescentes. Se dirige el programa hacia esta población, debido a que en esta etapa del ciclo vital suelen presentarse diversas problemáticas en distintos contextos, las diferentes maneras de interactuar de los adolescentes perjudicando la regulación emocional y fomentando conductas ansiosas, depresivas y agresivas. Este estudio tiene un enfoque empírico-analítico con un diseño de investigación aplicada para la obtención de resultados. Se contó con dos tipos de participantes, jueces expertos y veinte adolescentes de una institución educativa bogotana. Ahora bien, se evidencia en los resultados que el programa no obtuvo diferencias estadísticamente significativas, lo cual puede ser atribuido por variables externas y el tamaño de la muestra.

This study belongs to the research project: Program for the promotion of psychological well-being and prevention of psychosocial risk throughout the life cycle (phase I), therefore this corresponds to our work as research assistants. Where its main objective is to build a program of psycho-orientation focused on emotional regulation in adolescents. The program is directed towards this population since, at this stage of the life cycle, various problems tend to arise in different contexts, the different ways of interacting of adolescents, impairing emotional regulation, and promoting anxious, depressive, and aggressive behaviors. This study has an empirical-analytical approach, with an applied research design, to obtain results. There were two types of participants, expert judges, and twenty adolescents from an educational institution in Bogotá. It is evident in the results that the program did not obtain statistically significant differences, which can be attributed to external variables and the size of the sample.

Regulación emocional, emoción, adolescente, riesgo.

Imagen:
Daniel Reche (pexels)
Recuperada: Octubre de 2020